传统美食绘本故事教案

简述信息一览：

• 1、中班绘本从前有个月饼村教案反思
• 2、《狐狸爸爸鸭儿子》大班教案
• 3、谁咬了我的大饼小班语言教案
• 4、《花娘谷》幼儿园教案
• 5、中班绘本教案《谁咬了我的大饼?》

中班绘本从前有个月饼村教案反思

1、总的来说，这次《从前有个月饼村》的教学活动取得了很好的效果。孩子们在活动中表现出了极大的兴趣和积极性，教师也从中获得了宝贵的反思和经验。未来，我们将在其他活动中继续运用这种寓教于乐的方式，让孩子们在快乐中学习成长。

2、为什么月亮有时候是圆的，有时候又像被遮住？月亮有没有味道呢……小朋友都是爱阅读的好宝宝。

3、引导幼儿探索在不同条件下都能坐下。A.将椅子围城一个方形，适当减少每个动物的椅子两张，请幼儿抢椅子。师：老师啊现在将椅子拿走了几张，那肯定一会儿就有小朋友没椅子。

《狐狸爸爸鸭儿子》大班教案

1、《狐狸爸爸鸭儿子》大班教案 篇1 【活动目标】 阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节，观察角色的动作和表情，理解狐狸爸爸内心的变化。 初步体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。 【活动准备】 自制大图书一本，森林背景。

2、现场观摩：年轻教师的执教、讲座《狐狸爸爸鸭儿子》《小猫过生日》。 现场观摩：《我的爸爸真麻烦》。 现场观摩：《好饿的毛毛虫》《勇敢的克兰西》。 现场观摩：《小猪变形记》。 现场观摩：案例实践与研讨《我爸爸》系列层次活动。 教研活动总结《向左走向右走》插话式小结等等。

3、狐狸吓呆了，结结巴巴地说：“我，我不是你妈妈。我，我，我是男的，只能做爸爸。”“爸爸！爸爸！”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。“爸爸！爸爸！”小鸭子爬上了狐狸的头。“爸爸！爸爸！”小鸭子咬住了狐狸的耳朵。狐狸闭上眼睛，不知道该怎么办。 “爸爸，我饿。”小鸭子说。“我也饿。

4、有互动性画面，《狐狸爸爸鸭儿子》，可以设计让孩子体验阅读的互动学习方式，尝试各种孵蛋的方法，体验孵蛋的辛苦，有这样的教学环节整个课堂就会体现孩子学习的自主和氛围的活跃。

谁咬了我的大饼小班语言教案

学习辨识不同动物的齿印。大胆表达自己的想法和猜测。活动准备：《谁咬了我的大饼》PPT。动物图片及咬过的饼干图片。活动过程：激发兴趣。引导幼儿想象小猪的困境，鼓励他们用语言表达。提问：小猪的大饼怎么了？你觉得是谁咬的呢？观察与猜测。

小班幼儿语言教案：《谁咬了我的大饼》本教案主要涉及语言与科学领域，旨在激发幼儿的学习兴趣，培养他们运用观察、比较、分析和推论方法进行探索活动的能力。通过绘本《谁咬了我的大饼》，幼儿将深入探索故事内容，了解不同动物牙印的特点，并在情境中学会提问与进而理解事物的差异性。

“是你咬了我的大饼吗？” 河马张大了嘴巴……轻轻地咬了一小口……“啊”？ 小猪的肚子饿得咕咕叫，啊呜，他也在大饼上咬了一口。

小猪会怎样问河马？大家问：“河马，是你咬了我的大饼吗？”大河马张开大大的嘴巴，轻轻地咬了一小口。小猪的大饼怎么样了，快被吃完了。河马咬出来的牙印是什么样子的？大大的牙印。

我整理了幼儿园小班绘本教案【三篇】，希望对你有帮助！ 《谁咬了我的大饼》 活动目标： 理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。 尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一样”。

故事《谁咬了我的大饼》选自《东方宝宝》，其内容幽默有趣，我家3岁半的儿子很喜欢看这个故事，尤其是对故事中生动可爱的小动物形象非常喜爱，故事中的角色对话都是一些简单的重复性语句，特别适合3岁左右孩子学习。所以我选取了这个简单有趣的故事作为教材，并把它设计成了一节小班的阅读活动。

《花娘谷》幼儿园教案

1、《花娘谷》幼儿园教案1 活动目标：欣赏故事，了解茅草谷变成花娘谷的美好经历，愿意交流分享阅读的感受 看看说说中国传统的“喜事”，体验不同喜事带给人们的愉悦情感。

2、幼儿园教案 篇1 活动目标： 点数物体的数量，比较数的多少。 根据要求进行涂色。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 记号笔每人一支，《小朋友的书数学》 玩法指导： 谁搬的材料多。 有三位建筑工人搬运石头。

3、幼儿园大班教案 篇1 活动准备 餐巾纸若干，卷纸若干，箩筐若干，油桶若干（有重有轻） 活动目标 积极合作，体验团结起来力量大的快乐。 大胆尝试，学习制作有力量的纸绳。 通过实验，萌发探索纸绳承受力的兴趣。

中班绘本教案《谁咬了我的大饼?》

小猪问小鸟：是你咬了我的大饼吗？小鸟说：不是我，你看，啊呜。

通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的 乐意用语言来表达自己的发现，能用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”喜欢绘本，体验绘本阅读带来的快乐。

选材“趣”：《谁咬了我的大饼》小猪的形象符合中班幼儿的年龄特征，整个故事内容贴近幼儿的生活经验，就好像那只小猪就生活我们身边一样。这样的绘本故事更能引起幼儿情感上的共鸣。

小猪很着急：不是我？为什么，了解故事主要内容。 师？小兔子会怎么回答.逐页观察大书、圆圆的大饼会是谁做的；牙印"，感受活动的乐趣。 借助图片，就好像那只小猪就生活我们身边一样。

哎呀！这回再也看不出来这原来是一张大饼啊！ 出示图片8：三只小老鼠端着蛋糕，轻轻推开鼠妈妈的门，妈妈惊奇地说：哟！ 哪儿来的蛋糕呀？我们做的。我们做的。小老鼠们抢着告诉妈妈。

关于传统美食绘本故事教案，以及有关美食的绘本故事的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。