传统美食目标

接下来为大家讲解传统美食目标，以及美食文化活动目的涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

• 1、幼儿园大班包粽子教案
• 2、幼儿园大班中华美食教案
• 3、大班语言春节美食教案,过年吃什么教案
• 4、幼儿园健康教案过年吃什么,春节美食健康领域教案

幼儿园大班包粽子教案

幼儿园大班包粽子教案 篇1 活动目标 体验民俗文化，了解端午节的由来。 喜欢劳动，乐于参加家务。 初步了解包粽子的方法。

方案4：设计理念是将端午节融入学校课程，使小朋友了解端午节的由来与相关习俗，并提醒小朋友预防各种传染病的方法。活动内容包括品尝粽子、在家制作粽子、来园制作粽子等。方案5：活动目标包括体验民俗文化，了解端午节的由来，喜欢劳动，乐于参加家务，初步了解包粽子的方法。

幼儿园大班教案《粽子》含反思1 活动目标： 感受端午节的传统习俗———吃粽子，知道端午节最主要的活动就是吃粽子了。 能剪出中国式屋顶、粽子、吃粽子的人物。 剪好各种部件，再组合粘贴出完整的画面。 锻炼幼儿的耐心细致与创造美的能力。 能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

幼儿园大班中华美食教案

、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。引导幼儿用完整的语言表达。（3）、介绍美食背后的故事。游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固无锡的美食。儿歌：（齐说）美丽的无锡我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么？（领头人）带你们去吃肉面筋。

幼儿园大班社会教案 篇1 活动目标 了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的知识。 萌发对中国传统食品文化的热爱之情。 懂得谦让、分享，能注意餐饮礼仪。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

幼儿园大班安全教案 篇1 活动目标 了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。 乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。 知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教师演示ppt，幼儿根据图片有节奏地吟诵相应的诗句。 全体幼儿有感情、有节奏地朗诵古诗。 活动延伸： 这首古诗《清明》还被谱了曲子，成了一首好听的歌呢，请小朋友回家和爸爸妈妈一起听一听。

几千年来，人们经过不断的总结已形成了中华美食的八大菜系，即鲁、川、粤、闽、苏、浙、湘、皖流派。

大班语言春节美食教案,过年吃什么教案

1、教案名称：春节新美食 教案目标： 让孩子们了解过度食用甜食可能带来的健康问题。 让孩子们理解过年期间吃甜食的象征意义。准备工作：- 准备一些春节期间的传统甜食，如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等。教学活动步骤： 让孩子们品尝这些传统的春节甜食。

2、在教案里为孩子们揭示吃过多甜食的不良影响有哪些； 体会过年吃甜食的吉祥意义是什么。这个春节新美食的教案需要教师们准备一些传统过节的甜食，如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等。

3、我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢？ 小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。 了解过年习俗的由来。 师幼相互讨论交流。

4、我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢？ 小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。 了解过年习俗的由来。

5、B、教师提问：今年是鼠年，龙后面是什么生肖年？幼儿根据十二生肖儿歌明年是牛年 拓展活动 师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教室 幼儿园大班春节语言教案5 设计背景 本活动是根据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。

幼儿园健康教案过年吃什么,春节美食健康领域教案

1、活动目标：让幼儿园孩子知道过年吃太多甜食的坏处，知道过年吃什么好。活动准备：春节传统健康美食如年糕、发糕、汤圆、八宝饭等。活动过程：首先让幼儿园孩子品尝一下春节经常吃的甜食，老师还可以拿出甜食问孩子是什么，大家吃没有吃过。

2、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：是什么事那么热闹啊？教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。 听听、看看、讲讲中理解儿歌内容 （1）出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？ （2）欣赏歌谣。

3、而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。

4、教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。 食品抢教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。 教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品； 教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。 引导幼儿评选出2个绿色食品。

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